[showhide type=”pressrelease”]
Domande sulla scena del DVD
- Come viene introdotto l’argomento della lezione?
- Che tipo di supporti visuali vengono utilizzati durante la lezione?
- Come vengono apportate le correzioni?
- Come vengono evitate le ripetizioni inutili?
- Che tipo di vocabolario deve conoscere lo studente prima della lezione?
- Quali sono gli standard di correzione della pronuncia?
La docente si pone una domanda e da la risposta, poi pone la stessa domanda agli studenti
aspettandosi la stessa risposta.
Vengono utilizzati un biglietto della metro, una cartina della metro di Milano, dei comuni segnali di
divieto.
Attraverso il linguaggio corporeo, si invita lo studente a correggersi, e poi eventualmente si corregge
verbalmente.
La docente fornisce il prompt sul quale costruire il meccanismo di domanda/risposta (la stazione della
metro ad es.)
Deve conoscere alcuni verbi semplici (fumare, ascoltare ecc.) e i colori (gialla, verde ecc.)
Viene tollerata lo sbaglio di accentuazione (linéa) ma vengono corretti gli sbagli di pronuncia veri e
propri.
[/showhide]