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Deutsch 3, Lernschritt 62
KONJUNKTIV 1 DER INDIREKTEN REDE |
Wo wohnen Sie, (Carla)? (Ich wohne in … .) Zu einem anderen Schüler Was habe ich (Carla) gefragt? (Sie haben gefragt, wo sie wohnt.) Hat sie gesagt, sie wohne in … ? (Ja, sie hat gesagt, sie wohne in … .) – W… … Sie? wo / wohnen wann / aufstehen |
Üben Sie mit den vorherigen Antworten den folgenden „Weave“: – Wohnt (Carla) in (Mailand)? – Was hat er/sie Sie gefragt? – Er/Sie hat mich gefragt, ob (Carla) in (Mailand) wohnt. – Aber (Carla) hat ihm/ihr doch gesagt, er/sie wohne in (Rom). |
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Willst du heute ins Kino mitkommen? (Ja.) Zu einem anderen Schüler Was habe ich (Miguel) gefragt? Sie haben ihn gefragt, ob er heute ins Kino mitkommen will. Hat er gesagt, dass er gerne mitkommen wolle? (Ja.) |
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– Willst / Kannst / Musst / Darfst du … ? – Ja, ich … . / Nein, ich … . – Zu einem anderen Schüler Was hat er/sie gesagt? – Er/Sie hat gesagt, dass er/sie … wolle / könne / müsse / dürfe. ins Restaurant mitkommen wollen heute früher nach Hause gehen dürfen morgen zum Arzt müssen mir bei den Hausaufgaben helfen können auf jede Frage antworten müssen den Konjunktiv 1 noch nicht können Chinesisch lernen wollen hier Englisch sprechen dürfen |
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BLATT 21B | Die Schüler arbeiten paarweise. Schüler A hat Teil 1, Schüler B Teil 2 des Blattes. Sie lesen die Teile der Bedienungsanleitung zuerst für sich und geben dann in der indirekten Rede wieder, was sie tun sollen. Ziel ist es, die Reihenfolge der Teile festzulegen, ohne dass sie die Texte ihres Partners sehen. BLATT 21B Musterdialog S1 Hier steht, ich solle die Netztaste an der Vorderseite des Gerätes betätigen und dann leuchte entweder eine grüne oder eine rote Kontrolllampe auf. S2 Dann ist dieser Schritt hier vor deinem, denn hier steht, ich solle mein Fernsehgerät auf eine feste Unterlage stellen. |
Bedienungsanleitung Blatt 21B
Teil 1
A. Schließen Sie dann den Batteriefachdeckel wieder. Er muss richtig einrasten.
B. Wahl der Fernsehsender über die Fernbedienung Bitte gehen Sie beim Wählen der Programmnummer wie folgt vor:
C. Rot: Das Gerät ist eingeschaltet, aber auf Bereitschaft geschaltet. Der Bildschirm bleibt schwarz.
D. Fernbedienung Entfernen Sie den Deckel des Batteriefachs auf der Rückseite der Fernbedienung. Setzen Sie die beiden Batterien in das Batteriefach ein.
E. Den Antennenstecker in die Antennenbuchse an der Rückseite des Fernsehgerätes stecken.
F. Beispiel 1:Einstellige Programmnummer (z. B. 5) Einmal die Zifferntaste 5 der Fernbedienung drücken.
Teil 2
G. Aufstellen des Fernsehgerätes
Stellen Sie Ihr Fernsehgerät auf eine feste Unterlage. Zur Belüftung an allen Seiten mindestens 5 cm um das Gerät herum freilassen.
H. Grün: Das Gerät ist eingeschaltet und der Bildschirm wird hell.
I. Einschalten des Fernsehgerätes Die Netztaste an der Vorderseite des Gerätes betätigen. Es leuchtet entweder eine grüne oder eine rote Kontrolllampe auf.
J. Wenn Sie eine der Zifferntasten der Fernbedienung drücken, wird der Bildschirm hell.
K. Beispiel 2: Zweistellige Programmnummer (z. B. 16) Kurz hintereinander die Zifferntasten 1 und 6 drücken.
L. Der Fernseher darf nur an eine Netzspannung von 220V-240V / 50Hz angeschlossen werden.
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Fragen zur DVD Szene
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Fragen zur DVD Szene
[showhide type=”pressrelease”]
Manchmal sagt sie „Aha“, was als Bejahung verstanden werden könnte.
Die Aussprache von _____________ ist problematisch…
Wiederholen mit anderen Substantiven, da es noch nicht „sitzt“
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Deutsch 1, Lernschritt 43
Was tragen Sie heute? Ich trage ein/-e/-en … . Führen Sie die Farben so weit wie möglich mit Kleidungsstücken der Kursteilnehmer und Gegenständen aus dem Zimmer oder einer Farbtafel ein. |
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WEISS SCHWARZ ROT BLAU |
Sind meine Hose, das Hemd von (Ralph), die Tafel und der Tisch weiß? (Ja, sie sind weiß.) Was ist hier noch weiß? Blicken Sie sich im Zimmer um. (Die Bluse von Anne ist weiß.) |
GELB GRÜN BRAUN GRAU LILA VIOLETT |
Führen Sie die anderen Farben ebenso ein. |
ROSA |
– Ist … . – Ja, … ist … . – Was ist hier noch … ? – … ist … . |
ADJEKTIVDEKLINATION | Kommen Sie auf die schon verwendeten Gegenstände und Kleidungsstücke im Zimmer zurück. – Ist der Tisch weiß? (Ja, der Tisch ist weiß.) – Also ist das ein weisser Tisch? (Ja, … .) Führen Sie auf dieselbe Weise nacheinander die Feminin- und Neutrumformen ein und üben Sie die Deklination erst nach der Einführung mit gemischten Geni. Achten Sie darauf, daß Sie vorerst im Nominativ bleiben. |
S1 Ist das ein weisser Tisch? S2 Nein, das ist kein weisser Tisch, das ist ein grüner Tisch. S2 Ist das eine rote Hose? S1 Nein, das ist keine rote Hose, das ist eine schwarze Hose. Tisch/weiß/grün Hose/rot/schwarz Rock/gelb/blau Buch/schwarz/grün Bleistift/rot/gelb Papier/grau/weiß Tasche/rot/braun Bild/schwarz/blau |
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Fragen zu der DVD Szene
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